下了飛機(jī)坐火車，下了火車坐汽車，幾番折騰之后，中國工程院院士金涌終于來到云南一座偏僻縣城的中學(xué)。此時(shí)，操場上擠著近千名學(xué)生，他在掌聲中走上講臺(tái)……
這件事發(fā)生在10多年前，金涌已經(jīng)想不起那座縣城的名字，卻怎么都忘不掉學(xué)生們眼里的光。當(dāng)時(shí)，他的報(bào)告主題是“創(chuàng)新思維的養(yǎng)成”，學(xué)生們聽得專注，他講得起勁。報(bào)告結(jié)束后，等待簽名合影的學(xué)生排起長隊(duì)，金涌一邊驚嘆學(xué)生們的求知熱情，一邊揉著簽名簽到發(fā)酸的手腕想“這大概就是當(dāng)明星的感覺吧”。
9月2日，“科學(xué)與中國”20周年大會(huì)期間，金涌向記者分享了這段經(jīng)歷。“我意識(shí)到越是偏遠(yuǎn)的地方，越需要我們。在滿足人們對(duì)知識(shí)的渴求方面，我們責(zé)無旁貸，應(yīng)該盡己所能做一些事。”
“科學(xué)與中國”20周年大會(huì)上，“科學(xué)與中國”組委會(huì)主任、中國科學(xué)院院士楊玉良宣讀了《“千名院士•千場科普”倡議書》，號(hào)召兩院院士“每年至少參加一次面向社會(huì)公眾的科學(xué)普及活動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)“每年有千名以上兩院院士參與千場以上科普活動(dòng)”的目標(biāo)。
金涌覺得，這個(gè)倡議“利在千秋”。
對(duì)誰有利？
2002年，《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》頒布實(shí)施，中國科學(xué)院聯(lián)合中宣部、教育部、科技部、中國工程院、中國科協(xié)共同啟動(dòng)了“科學(xué)與中國”院士專家巡講活動(dòng)。
跟著“科學(xué)與中國”活動(dòng)的腳步，金涌走遍全國各地，參加過許許多多科普活動(dòng)，也因此獲得了“科學(xué)與中國”突出貢獻(xiàn)者榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆?ldquo;科普對(duì)于提升全民素質(zhì)是必要的，對(duì)于科學(xué)發(fā)展來說也是件好事。”金涌說。
和金涌一起獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)碌模�有從事量子物理研究的中國科學(xué)院院士郭光燦。對(duì)于科普的意義，郭光燦有著與金涌相似的理解，“科普工作對(duì)公眾有利，對(duì)科學(xué)事業(yè)也有利”。
這些年，量子力學(xué)一度淪為商業(yè)噱頭，層出不窮的“量子鞋墊”“量子眼鏡”讓郭光燦哭笑不得。他頻繁出現(xiàn)在媒體上，用最直白的話跟大家說，“量子產(chǎn)品還沒有走進(jìn)大眾社會(huì)，凡是市場上的量子產(chǎn)品都是假的”。
“量子信息技術(shù)是新興交叉學(xué)科，對(duì)未來影響很大。原來只有研究者才需要學(xué)習(xí)量子物理，但現(xiàn)在量子技術(shù)要進(jìn)入社會(huì)了，公眾也需要學(xué)習(xí)量子知識(shí)。”郭光燦說。
與此同時(shí)，科普被郭光燦視為推動(dòng)科學(xué)事業(yè)持續(xù)向前的動(dòng)力。他的很多研究生就是在聽了他的科普?qǐng)?bào)告后燃起了對(duì)量子物理的熱情。
“量子事業(yè)不是一代人就能完成的，我希望有更多年輕人參與到國家量子計(jì)算發(fā)展事業(yè)中，也希望通過科普激勵(lì)年輕人投身科學(xué)事業(yè)。”郭光燦說。
要通俗也要準(zhǔn)確
20年來，“科學(xué)與中國”活動(dòng)組織了一大批兩院院士、專家深入大中小學(xué)、工礦企業(yè)、黨政機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村、部隊(duì)軍營，開展了2000多場科普活動(dòng)，足跡遍布祖國大江南北，受眾覆蓋百萬余人。
今年7月初，在“科學(xué)與中國”20周年之際，路甬祥、王志珍、趙忠賢、杜祥琬等20位兩院院士致信習(xí)近平總書記，匯報(bào)巡講活動(dòng)取得的成績和體會(huì)。7月20日，習(xí)近平總書記給“科學(xué)與中國”院士專家代表回信，對(duì)科技工作者支持和參與科普事業(yè)提出殷切期望。
面對(duì)國家的期望，兩院院士們也給自己提出了新的要求。《“千名院士•千場科普”倡議書》發(fā)布后，“科學(xué)與中國”將從過去20年2000多場，變成今后一年1000場。
科普?qǐng)龃蔚脑龆啵瑢?duì)科學(xué)家科普能力提出了更高要求。如何使科普內(nèi)容既通俗又準(zhǔn)確，是很多科學(xué)家面臨的科普難題。
近年來，郭光燦等不少科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，科普中時(shí)常出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)。“搞量子科普的人，一定要把科普與科幻、玄學(xué)區(qū)分開，一方面要準(zhǔn)確理解科學(xué)知識(shí)，另一方面要用通俗的語言將聽眾帶進(jìn)正確的量子世界。”郭光燦說。
在金涌看來，科普的難點(diǎn)在于把握“尺度”——在把很高深的思想告訴公眾的過程中，既不能太高深，又不能太通俗。
“尺度”的把握依賴于科學(xué)家對(duì)自身所在研究領(lǐng)域的領(lǐng)悟。“一個(gè)科學(xué)家如果不能把自己的研究工作，用簡單的語言明確地跟大家說清楚，就說明他還沒有研究透，還沒有真正悟到核心問題。”金涌說。
跟上潮流，提升技巧
當(dāng)前，傳播方式不斷變化，科學(xué)家們也在不斷適應(yīng)新的科普環(huán)境。
為了讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生們能夠獲得科普資源，金涌曾聯(lián)合一些院士拍了20個(gè)視頻，每個(gè)視頻講一個(gè)故事，一個(gè)故事講10分鐘。拍好之后，他們刻成幾萬套光盤送給偏遠(yuǎn)地區(qū)的中學(xué)老師，讓他們?cè)谥v課之余放給學(xué)生們看。
后來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，金涌發(fā)現(xiàn)，自己的科普?qǐng)?bào)告被剪輯成短視頻發(fā)在各種新媒體平臺(tái)上，以至于他“糊里糊涂地增加了幾十萬粉絲”。這件事讓他感覺到，要把科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地傳播給更多公眾，需要采用更加多樣的形式。
“光作報(bào)告受眾太少，出書的話，年輕人有時(shí)候不愛看，所以我們還是要跟上社會(huì)的發(fā)展。”金涌說。
中國科學(xué)院院士王志珍在科普工作中最大的體會(huì)是要“不斷學(xué)習(xí)”。“面對(duì)不同的受眾，要選擇不同的科普重點(diǎn)，用不同的思維方式、不同的語言與受眾交流。這需要我們學(xué)習(xí)科普工作本身的專業(yè)知識(shí)。”王志珍說。
讓她印象最深刻的一場科普，是被一家媒體臨時(shí)邀請(qǐng)去給幼兒園小朋友講生物學(xué)。這可難住了王志珍，最后她決定從日常吃飯講到消化食物的酶蛋白，從講衛(wèi)生洗衣服講到洗衣粉里酶蛋白的作用。
從事科普工作的這些年，王志珍經(jīng)常與媒體從業(yè)者交流學(xué)習(xí)。“媒體從業(yè)者需要更多地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，而我們需要學(xué)習(xí)傳播語言、傳播技巧。交流得多了，雙方的鴻溝就會(huì)縮小；結(jié)合得多了，就可以共同提升科普效果。”王志珍說。
如今，《“千名院士•千場科普”倡議書》呼吁兩院院士走進(jìn)大中小學(xué)、黨校機(jī)關(guān)、西部農(nóng)村、企業(yè)基層等，及時(shí)向公眾普及科學(xué)前沿新發(fā)現(xiàn)和關(guān)鍵技術(shù)新成果。
金涌、郭光燦、王志珍都已經(jīng)把倡議變成行動(dòng)。“科學(xué)與中國”20周年大會(huì)后，他們將奔赴下一個(gè)目的地，把科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神傳播到廣袤的祖國大地上。■